Free CursorsMyspace LayoutsMyspace Comments

lunes, 5 de enero de 2015

PROYECTO DE INTERCAMBIO CULTURAL ENTRE LOS CENTROS ESCOLARES DE LETTERDOOS (GANTE) Y CRISTO DE LA ANTIGUA (TOBARRA)




























Durante los pasados cursos escolares 2011-2013 los colegios de Educación Primaria De Letterdoos y Cristo de la Antigua participaron en un programa Comenius Regio, junto con otros centros escolares de la ciudad de Gante y de los Campos de Hellín, con el objetivo principal de investigar sobre cómo lograr un modelo de Educación Inclusiva dentro de la escuela. El objetivo fue logrado con éxito. Los diferentes profesionales de educación implicados pudieron intercambiar experiencias educativas, buenas prácticas, diferentes técnicas y metodologías, además de recibir formación específica en los diferentes temas de interés (aprendizaje cooperativo, inteligencias múltiples, portfolio, PCM) impartidos por profesionales de primer orden versados en el tema. Toda esta experiencia ha propiciado una mejora de la calidad de la educación en las aulas de nuestro colegio, así como un aumento en la igualdad de oportunidades de aprendizaje de todos nuestros alumnos y especialmente de aquellos con mayores dificultades de aprendizaje debido fundamentalmente a condiciones de bajo nivel socioeconómico y de inmigración cuya lengua nativa no es la española (árabe básicamente y búlgara).

Por otro lado, a raíz de la realización del proyecto y como consecuencia de las similitudes existentes entre las realidades socioeconómicas y educativas de los mismos (bajo nivel socioeconómico, inmigración de origen árabe, programas de innovación educativa) surgió una iniciativa entre profesores de tercer ciclo consistente en propuestas presentadas a los alumnos para su realización y posterior intercambio entre los alumnos de los distintos colegios (sirvan de muestra las propuestas Our Dreaming Playground y Christmas publicadas en el blog del colegio Cristo de la Antigua). Tras comprobar los buenos resultados y el alto grado de motivación que se consigue de los alumnos con este tipo de actividades, los maestros implicados tienen la pretensión de realizar un proyecto más ambicioso consistente en un intercambio escolar y cultural entre ambos colegios, vehiculizado a través de los alumnos de quinto y sexto curso curso, algunos de los cuales realizarían una movilidad de una semana al colegio De Letterdoos con la finalidad de alcanzar un alto grado de conocimiento de una realidad europea distinta a la suya, pero con la cual guardan muchas similitudes al mismo tiempo, y una integración cultural y social plena al ser acogidos en familias de los alumnos. Del mismo modo aquellos alumnos belgas que así lo decidieran serían acogidos entre familias de alumnos de  nuestro colegio Cristo de la Antigua y se integrarían en nuestra actividad escolar durante una semana.

Centrándonos ya en el proyecto, éste se desarrollaría a través de actividades que propiciasen un contacto regular entre los alumnos de quinto y sexto curso los cuales estarían basadas en cuatro pilares básicos:

1)    El lugar donde vivo y sus aspectos más relevantes (país, región, lengua oficial, entorno europeo, iconos, costumbres, moneda, clima, geografía, cocina, multiculturalidad…)
2)  Los estudiantes de quinto y sexto curso  (quienes son de forma colectiva y a nivel individual)
3) El colegio donde estudio (emplazamiento, estructura física, organización escolar, actividades…)
4) Celebraciones y eventos en el transcurso del año escolar (Todos los Santos y Halloween, Constitución española, Navidad, día de la Paz, St. Patrick, Semana Santa)

Se procurará en la medida de lo posible programar las actividades según cuando se estudien en cada una de las áreas de conocimiento dichos contenidos o similares, aunque la carga se hará fundamentalmente en las áreas de inglés y aquellas otras que están dentro de la Sección Europea (Physical Education, Arts & Natural Science). El establecimiento de la lengua inglesa como lengua de comunicación en el proyecto supone un reto para los alumnos, así como una segura mejora de su competencia al tener que hacer uso de la misma en contextos reales de comunicación. Igualmente las TIC cobrarán protagonismo ya que serán utilizadas para el contacto previo y posterior entre los alumnos mediante la realización de encuentros con Skype o correos electrónicos (si fuera posible se utilizaría la herramienta de eTwining también)

Por último, durante la semana en la cual se haga la visita al centro anfitrión, se realizará una programación específica para integrar a los alumnos en la actividad escolar y darles a conocer la realidad cultural y social extranjera. En este sentido se pretende involucrar a toda la comunidad escolar mediante la programación de actividades académicas en el aula, de juegos tradicionales y deportes en el patio, excursiones a centros de interés en la localidad y comarca, comida con gastronomía típica de la localidad, convivencia con familias y alumnos, y tamborada tobarreña (se intentaría hacer coincidir la movilidad de los alumnos belgas con el inicio de la Semana Santa). 




Our dreaming playground (curso escolar 2012 -2013)

video

Crhistmas (curso escolar 2013-2014)


video






Presentaciones personales de los alumnos


Nos presentamos a los compañeros belgas a través del envío de cartas personales en las cuales escribimos sobre datos personales y gustos y preferencias que nos definen acerca de juegos, comidas o hobbies. Aquí podéis ver el resultado.








Los compañeros belgas se presentan con una fotografía personal y otra de grupo que nos hacen llegar a través de correo electrónico. Nos cuentan quiénes y cómo son. Nos hablan también de sus gustos y preferencias con respecto a sus aficiones, juegos, deportes, comidas o asignaturas del cole. Nos parecen muy simpáticos y compartimos muchos gustos y aficiones. Esta es su foto de grupo:





Festividad de la Constitución española


El viernes día 5 de Diciembre celebramos en nuestro colegio Cristo de la Antigua el día de la Constitución. En la clase reflexionamos con los tutores sobre la Constitución española de 1978, sobre su origen y los derechos y deberes fundamentales, y escribimos a los compañeros belgas para explicárselo y darles a conocer nuestra Constitución. Les preguntamos cuál es el régimen político de su país y si tienen también una Constitución. En su respuesta comprobamos que en Bélgica también hay una monarquía parlamentaria, y de hecho está considerada como la primera de Europa. La diferencia con nuestro país es que España es un Estado Autonómico mientras que Bélgica es un Estado federal. También tienen una Constitución que es su ley suprema y, a diferencia de la nuestra, es más antigua ya que fue creada en 1831 después de la declaración de independencia de Bélgica. Sirvió además para elaborar otras Constituciones, como por ejemplo la Constitución española de 1837. La Constitución belga es tan antigua que se ha modificado muchas veces y su versión actual es la vigésimo novena. El día 21 de Julio es la fiesta nacional de Bélgica en la que se conmemora la jura de la Constitución por parte del rey Leopoldo I en 1831.








domingo, 1 de junio de 2014

HAPPY BIRTHDAY!!!!

AQUI TENEIS ALGUNAS IMÁGENES DE LOS CUMPLEAÑOS QUE HEMOS CELEBRADO JUNTO A POLLY ESTE AÑO. FELICIDADES A TODOS LOS NIÑOS DE INFANTIL DEL COLE, HAPPY BIRTHDAY TO YOU!!!

BLENDING (ACTIVIDADES DE LECTURA)

EN ESTE VIDEO PODEIS VER A ALGUNOS NIÑOS DE CINCO AÑOS REALIZANDO UNA ACTIVIDAD DE BLENDING, AGRUPAN SONIDOS PARA DECIR LA PALABRA. ADEMÁS ESTÁN TRABAJANDO LA GRAFÍA DE CADA SONIDO, Y ESTÁN ESCRIBIENDO SIN USAR EL LÁPIZ.
BLENDING por dm_518cbe0351362

domingo, 11 de mayo de 2014

LETTERS FROM NEW YORK

ESTA SEMANA LOS NIÑOS DE 2º HAN RECIBIDO LAS CARTAS QUE HAN ESCRITO LAS ALUMNAS DEL COLEGIO CHAPIN DE NUEVA YORK. ES UNA ACTIVIDAD QUE YA HEMOS REALIZADO DESDE HACE TRES AÑOS Y QUE RESULTA MUY MOTIVADORA. LOS NIÑOS ESTABAN ENCANTADOS ABRIENDO SUS CARTAS Y MOSTRÁNDOLAS A SUS COMPAÑEROS.

PLANT LIFE CYCLE PROJECT

En 1º curso, como project de la unidad de las plantas que estamos trabajando, hemos plantado semillas en clase para poder observar el ciclo de vida de las plantas.

Cada niño completara su propio dossier dinde anotaran la información que vayamos recopilando tras observar durante algún tiempo el crecimiento de nuestras plantas.

martes, 29 de abril de 2014

WELCOME SPRING!

EN INFANTIL, COMO TODOS LOS AÑOS CELEBRAMOS LA LLEGADA DE LA PRIMAVERA TRABAJANDO ASPECTOS DE ESTA ESTACIÓN TAN COLORIDA Y BONITA Y DECORANDO LOS ÁRBOLES CON BONITAS FLOWERS.

viernes, 14 de febrero de 2014

USES OF WATER

PARA TERMINAR EL TEMA DEL AGUA LOS NIÑOS DE 2º HAN REALIZADO UN PEQUEÑO PROJECT SOBRE LOS USOS DEL AGUA. AQUÍ PODEIS VER ALGUNAS IMAGENES DEL TRABAJO REALIZADO.